制作一批戲曲教輔資料，開展一次戲曲知識培訓與戲曲課題研究，開設一節戲曲課程，觀看一場戲曲演出，建立一批戲曲社團組織，開展一次校園戲曲比賽、知識競賽、知識講座活動，打造一檔特色專欄……自“戲曲進校園”活動開展以來，瑤海區中小學以廬劇、黃梅戲為重點行動起來，以廣大師生喜聞樂見的形式和活動，寓教于樂，既弘揚了傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，又擴展了學生學習藝術的空間。

　　為師生欣賞學習戲曲提供便利

　　記者了解到，瑤海區將戲曲視作校園文化的重要源泉和基礎，將開展“戲曲進校園”作為創建特色校園文化的重要內容。

　　盛小五是活躍在民間的廬劇堅守者，被廬劇票友視作“合肥的李玉剛”。他從藝30多年，走到哪里，就把廬劇傳播到哪里。2003年，他參加安徽電視臺《相約花戲樓》廬劇守擂大賽，憑著對廬劇藝術的執著，獨特的反串表演，唱念做表俱到以及韻味十足的唱腔，征服了所有專家評委，連續五次守擂成功。瑤海區文化局利用轄區文化資源，組織推薦盛小五的團隊為區里的部分學校送去戲曲演出，讓學生感受國家級非遺項目――廬劇的魅力。

　　據悉，按照“戲曲進校園”活動第一批演出劇目清單，瑤海區文化局還購買了戲曲光碟1600盤，送至全區39所中小學1384個班級，讓每個學校每個班都有戲曲光碟聽，為廣大師生欣賞戲曲、學習戲曲提供便利。

　　“我們近期計劃舉辦戲曲從業人員戲曲知識培訓、講座，為今后開展‘戲曲進校園’活動的演出培育人才隊伍。”瑤海區文化局相關負責人介紹說。

　　與學校教育教學實踐深度融合

　　瑤海區教體局制定下發了《關于在全區中小學開展“戲曲進校園”活動的通知》，采取示范先行、全面推廣的方法，確保到2018年6月前，推動“戲曲進校園”與學校教育教學實踐深度融合，在全區中小學實現戲曲演出、普及教育、社團建設、特色活動等全覆蓋。

　　瑤海區行知學校編寫的“戲曲進校園”普及讀本，作為學校特色戲曲校本教材；瑤海區少兒藝術學校、郎溪路小學、蚌埠路第三小學等首批示范校充分利用校園網絡、校園廣播、多媒體遠程教學設備等信息化手段，在主題班會、音樂課、課間與課余時間，組織學生欣賞和學唱合肥市“戲曲進校園”推薦曲目，在耳濡目染中增加中小學生對傳承戲曲的使命感。與此同時，瑤海區教體局開展相關課題的研究，組織教師積極參與教科研實踐，以科研帶教研，以教研促教改，共同提高戲曲課堂教學效果，目前，瑤海區少兒藝術學校已申報一項戲曲教學課題研究。

　　5月，瑤海區教體局計劃組織音樂教師進行“舞動戲曲”專場教師培訓，把中小學音樂教師或有戲曲特長的教師組織起來，傳授中國戲曲歷史與流傳情況、戲曲聲腔藝術、戲曲主要表演方式等知識，觀摩賞析經典劇目，提高戲劇曲藝素養，培訓一批理論扎實、技能過硬的戲曲專兼職教師。

　　培養一批能教會教的戲曲老師

　　瑤海區第一批“戲曲進校園”活動示范校共有22所。據悉，該區將以這22所示范學校為培育重點，適時組織省市專業團隊老師進行授課輔導，探索適合區域特色及教學要求的好經驗，并在其他學校廣泛推廣。

　　據介紹，瑤海區將結合學校教學特點，每周安排一節地方戲曲課或觀看一次地方戲曲光碟，有意識地培養學生的興趣和愛好，并把學習戲曲與學生的日常學習活動結合起來。同時，深入開展地方戲劇文化內容的整理搜集，挑選戲曲名家作品和經典唱段，在弘揚傳統文化的同時，營造中小學生熱愛家鄉的戲曲藝術，了解家鄉戲曲的發展過程，為傳承和發展打下根基。

　　做好“戲曲進校園”工作，開展教師的專業培訓是必不可少的。瑤海區將邀請省市戲曲專家進校園坐堂授藝，培養一批能教、會教的戲曲老師隊伍。同時，加大與省黃梅戲劇院、省徽京劇院、市廬劇院合作，采取項目化合作方式，培訓師生，培育戲曲精品。